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一名合格的教育培训机构校长应该怎么做呢

浏览次数:    时间:2020-05-23
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       说起教育培训机构校长,第一印象就是一个管理者,不少校长因为“官本位”思想的影响,把校长负责制理解成了“学校家长制”,大事小事都是校长一言堂,势必造成学校事无巨细,校长都得亲力亲为,一切都要等校长定夺,下属放不开手脚,遇事拿不定主意,甚至产生推靠思想。这样一来,造成校长高高在上,做事不民主,自己说了算,家长作风严重,越来越不能和教师打成一片、有效沟通,更不能听取教师的反面意见。校长在上面唯我独尊、发号施令,而教师在下面应付推诿、敷衍了事,形成一马奔腾、万马不动的被动局面。

长此以往,学校就会不是很规范化,比如:没有成文的制度,现有的“制度”就是领导一个阶段一个想法,不擅长用人,员工流动性很大。如何才能做一名合格的教育培训机构校长?保持热情又成功呢?

其实,善疏则通,能导则安。校长要做成有效的沟通者,不能把自己看成是一个管理者,主动走到师生当中去,在与师生沟通上下功夫、花力气、做文章。把“有效沟通”融入到骨子里,能够和师生多交流,就能够及时掌握各种信息进行规划、决策,就能够及时发现和解决各种问题,就能够凝聚起全校上下的共识,管理目标自然就会落到实处。

在学校管理中,应和师生多沟通并充分发扬民主,鼓励教职工、学生及其家长以及社会各界人士参与学校管理,集思广益,让他(她)们为学校的发展献计献策。只有多沟通和民主管理,才能使学校资源得到最大的发挥和利用。

具体实践到工作当中,做到以下三点,就可以做好有效的沟通者。

第一,终身学习

       大凡人都是存在惰性的,这也是人的本性。我们知道,校长工作都比较忙,以至于读书学习的时间有时也很难挤出来,久而久之,可能滋生惰性。于是,在工作中,有的校长甘当“真理二传手”,照抄照搬、照本宣科,不思考、不创新;有的校长理论与实际结合不起来,即使工作干了,满脑子“半成品”,却因懒得思考,概括不出几条管用的真知灼见;有的校长看似“认真”读书看报,实则“读书看目录,读报看标题”,蜻蜓点水,一目十行,不求甚解。即使思考了,也不善于运用科学理论指导实际工作,解决教育改革发展的复杂问题。

       作为一名校长,必须常备一块“磨刀石”,自觉打磨滋生的惰性,不断加强自身学习,提升自己的专业水平。

第二,提升凝聚力

       常看到一些校长,就职演讲时慷慨激昂,计划周密齐全,设想宏伟远大,雄心壮志,满腔热情。但往往过不了多久,“三把火”烧完便偃旗息鼓,涛声依旧,学校管理又回到老路。论才华学识,有的校长可以说是在学校首屈一指;论思想和工作,有的可谓是勤政廉明。但为什么有时理想在现实面前就形成强烈的反差?

       我们发现,在于这些校长带队伍缺乏凝聚力。在学校,学生看教师,教师看班子,班子看校长,说到底,学校管理的关键就是看校长如何提升团队凝聚力。校长应常备一块“吸铁石”,提醒自己要深深吸引住全体教职员工,使大家动之随形,响之随声,能形成同心同德的崭新局面。

第三,以身作则

       有教育专家指出,办学思想是校长素质的试金石。它能试出校长理论的厚度、知识的深度、人文的广度、目光的锐度、思维的敏度、战略的高度。

       有思想的校长才能办出有灵魂的学校。衡量一个校长有没有思想,关键是看两个方面:

       一是有没有自己先进的教育理念。凡优秀的校长,都能理性地思考未来社会对教育的要求,深刻地理解国家的教育方针政策,善于学习与研究,精通教育原理,拥有科学、先进的教育思想,形成明确的、个性化的办学主张、办学目标、办学举措,并在实践中不断探索教育规律,不断反思、总结、提升自己的思想理念,从而形成先进的办学理念,被团队普遍认同且为之努力。

       二是有没有创新精神。创新是办学的灵魂,是学校保持旺盛生命力的关键。凡优秀的校长,不是从“过去”来推演“现在”,而是能适应教育改革的时代潮流,以“未来”的要求去设计、规划学校的发展,在工作中敢于冲破传统教育观念和陈旧办学思想的束缚,采取一系列改革、创新的行为,表现出敢为人先的志气、标新立异的勇气、与时俱进的锐气和唯实求是、开拓创新的品格。这样,最终探索出适应教育发展现实的教育思想、教学方法以及人才培养模式,形成自己成功的办学之路和独特的办学风格。

       其实,做一名合格的教育培训机构校长,需要耗费很多心力和精力的。校长是一家学校或者机构的灵魂人物,不仅仅是行政领导,还要知人善任,发挥好每个人的作用,做到人尽其才,才尽其用,还要学会适当授权和赏识激励,调动每个人的积极性和创造性。“以品德感召人,以真情团结人,以能力带动人,以事业成就人”,使班子成员内部关系、班子与教师关系和谐互动,就一定能形成一支凝聚力强、战斗力强的优秀团队。

       想要保持热情,就要关心尊重教师,真诚坦率地与教师交往,用宽容、忍耐的态度对待教师的错误;要以身作则,严于律己,成为遵守制度的典范。这样才能与教师对话,让教师感觉到,你是一个真正的读书人,真正的教书人,真正有才的校长,久而久之,教师就会对校长产生信赖感,更支持校长的工作,达到事业上的成功与辉煌。

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