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新政下人才评价体系给家庭带来的挑战

浏览次数:    时间:2018-05-29
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新政下人才评价体系给家庭带来的挑战


        教育作为个人、家庭乃至社会重要的人力资源投资,在教育产业、教育市场的影响下为越来越多的个人所认识。随着个人教育投资意识增强,子女的教育问题也越来越受到家庭的重视,家庭教育投资比重逐年增加,教育消费已经成为家庭消费中的一项重要内容。与此同时,家庭教育支出的过快增长也给家庭和社会都带来一系列的难题。
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        以考试成绩为指挥棒的招考选拔制度也一直被社会广泛诟病,小升初、中考和高考的政策走向,在很大程度上会左右各项教育改革的决心和力度。教育十三五规划以来,教育主管部门加快对考试制度的改革,推进招生录取标准的多元化,强调学生综合素质的重要性,改变单纯以分数录取学生的做法,希望以此为契机做到教育改革的标本兼治。

        理论上,建立多元人才评价体系的素质教育是比较符合“人本主义”的,但事实上由于素质教育需要优秀的师资力量、资本力量、优秀的社会资源匹配,而目前这些优秀的教育资源是缺乏的。像清华和北大这样的优质学府,也只有两所。在这种情况下,就依然会存在对优秀资源的争夺问题,继而产生公平、家庭负担等一系列问题。
 
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        即新政前,以分数、以成绩作为人才评价指标时,孩子将主要精力放在课业提升上即可,而面对新政下的综合复合的人才评价机制,如果家长缺乏系统综合的培养意识和独立培育孩子的能力,那么就较难跟上教改新政提出的“综合素质”要求。立足我们的国情,普通家庭的孩子在相当时期内能够享受到的教育资源依然有限,这就使得家庭对于子女的多元能力培育只能另辟蹊径选择校外机构“代劳”,如此一来为孩子的教育付出的时间、金钱、精力等成本必然随之提高。

首先家庭时间成本负担继续上升
        在学而优则仕的思想及残酷的现实面前,普通家庭为了孩子能通过教育实现“阶层的流动”,在他们不得不同时兼顾家庭生活的经济负担和拿出时间花在孩子的教育和成长上,在每天有限时间的情况下,为了孩子的教育,一般家庭的可选项其实不多,要么父母中的一方放弃工作、放弃投入事业上的时间分出部分精力给孩子,要么延长和增加自己的工作和事业上的时间投入,以提高收入满足孩子在更多素质培养、成绩提升等方面的经济开支,如此,将在相当时期内给家庭造成生活、亲子等活动的时间压力。

其次,课外培训经济负担直线上升。
        随着素质教育、多元化人才评价提上政策日程,更多的家长希望自己的孩子能够在学校学习之外比其他孩子具备更多的素质能力,多元化的能力,不管是德智体美,还是逻辑、科学、哲思、表达能力等,均希望自己的孩子多学一些,或者说至少不要落后于他人。由此,市面上的辅导班各式各样,应有尽有,而目前社会上文化课辅导班及艺术类、素质拓展类课程均以小时计费,即每次孩子上课的时间越多,学习的东西越多,相应地家长在校外的教育资金投入就越多。在这样的人才评价体系下,将直接导致家庭的课外教育经济负担越来越沉重。
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最后家庭教育的心理负担越来越重。
        近来,不少课外教辅教育顾问们在探讨家长的问题和需求时都会提到很多家长反应:新政下,不知道孩子喜欢什么、也不知道为孩子报读什么样的素质课程,这直接导致家长们在孩子的课外教育上出现胡子眉毛一把抓的现象,自己身心交瘁、孩子也是疲于奔命。很显然,人才评价机制必然直接或间接地对家庭的教育能力提出新的要求,影响着家庭的幸福指数。

家庭应对教改新政带来的挑战之策略
        对于家庭个体而言,如何在大势变迁之中以不变应万变,将家庭有限时间、精力、资源有效地投入到孩子的教育上?我们认为,无论是面对应试的老套路还是适应多元化的人才评价体系,立足培育孩子独立的良好习惯和学习能力是最为关键页最为根本的基础,对于家长而言,可以尽可能地选择市场上一体多元的优质课程为孩子成长助力加油,言而总之,从家庭的角度来说,应对可能的人才评价体系升级或变迁的策略,几乎只有认真切实地从孩子的基础能力下手这一种,万变不离其宗围绕本质下功夫,从而降低各种风险和负担。我们相信,这也正是教改新政的初衷之一:引导家长和社会调整惯性的教育和评价思维。
 
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        新时期,新气象,需要新的人才评价体系革新我国教育方面存在的各类问题。但是革新更应理性对待,涉及到方方面面的、系统的顶层设计:如教学内容,考试内容,中高考制度、教育资源分配、人才培养维度、市场人力资源需求与竞争等诸多问题,绝非简单的人才评价体系就可以解决的,这是一个牵一发而动全身的问题,迫切需要体系化、全维度的国家人力资源战略予以匹配。

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