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教育部长谈大班额 以及如何给学生减负

浏览次数:    时间:2018-03-21
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教育部长谈大班额 以及如何给学生减负

 

 

新社记者 李卿 摄

        如何给学生减负、消除大班额?……教育部长这样说

    十三届全国人大一次会议新闻中心今日举行记者会,教育部部长陈宝生就“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”相关问题回答了中外记者提问。
  陈宝生表示要从以下五个方面为孩子减负:
  ——校外减负。主要是规范教育秩序,治理整顿各类培训机构。
  ——老师教学减负。绝不允许课上不讲课下讲、课上少讲课后讲,甚至鼓励引导学生参加培训。
  陈宝生也呼吁,既要给学生减轻负担,也要给老师减轻负担,现在各种填表、各种考评、比赛、评估,压得有些老师喘不过气来。要把时间还给老师,学校要拒绝各种“表叔”“表哥”。学校要拒绝它们,让老师有足够的时间和精力研究教学、提高素质、提高质量。
  在回应“大班额”问题时,陈宝生指出,“大班额”问题不是简单的一个教室里面放多少桌子、多少条板凳、安排多少个人的问题。“大班额”会带来三个方面的危害:一是影响学生的身心健康。人一多,乌泱乌泱的,心情肯定不好。二是影响教学质量,坐在后排的看不到板书,听不到老师授课的内容。三是有可能带来安全问题。所以“大班额”必须坚决予以解决克服、消除。
  ——统筹,要统筹城乡义务教育一体化,把“城市挤”和“农村弱”统筹起来考虑。“城市挤”核心是增加学位。“农村弱”主要是办好教学点、寄宿制学校。
  ——台账,要按照各省市县政府设定消除大班额的规划,建立工作台账。
  

 

新社记者 李卿 摄

 

 

  【将采取哪些措施来解决好学前教育问题?】

 

 

  ——在前一段调研的基础上,加强顶层设计,制定出一个新时代既符合初级阶段基本国情,又能较好适应幼儿教育需求的发展规划。
  ——加强幼儿园的安全管理。让孩子能够安全地、快乐地在幼儿园里面生活成长。
  ——加强师资队伍建设。努力提高幼师、保教人员的待遇,尊重他们的劳动。

 

 

  陈宝生介绍说,从今年起还有17个省份要开启改革进程。对这些省份,正在进行评估,我们的基本态度是实事求是、不凑数,条件达到了就批准启动,条件达不到就创造条件,达到了再上。

  【从哪些方面发力培养新时代新型教师人才?】

  培养未来的老师,靠什么?陈宝生表示,主要是靠师范教育。教育部正在制定教师教育振兴行动计划,在过去经验基础上对师范教育进一步做顶层设计,确定培养目标、培养重点和政策措施,把现有的师范院校办好,让他们充分发挥作用。

  ——资源配置方面,向师范教育提供一定程度的倾斜。

  ——允许和鼓励其他高校,特别是综合类大学兴办师范教育,发挥综合类大学的优势,为教师队伍建设开辟一条新的通道。

  ——对师范类教学设立专业标准,每个专业都设立标准。

  ——加大师范院校、师范类专业师德建设的力度,让社会主义核心价值观贯穿教师培养的全过程。师德为尊。

如何给学生减负

3月16日,十三届全国人大一次会议新闻中心举行记者会,教育部部长陈宝生就“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”相关问题回答中外记者提问。 

新社记者 李卿 摄

  【如何评价大学排名?】
  陈宝生表示,尊敬排名,不为排名,重在走自己的路,建设中国特色的世界一流高等学校。

  【如何看待高校思政课变化?】

  去年以来许多高校思政课有了很大变化,如何看待这一现象?陈宝生说,一年下来,思政课的面貌大变,发生了明显的变化。

 

 

 


 

新社记者 李卿 摄

        如何给学生减负、消除大班额?……教育部长这样说

    十三届全国人大一次会议新闻中心今日举行记者会,教育部部长陈宝生就“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”相关问题回答了中外记者提问。
  陈宝生表示要从以下五个方面为孩子减负:
  ——校外减负。主要是规范教育秩序,治理整顿各类培训机构。
  ——老师教学减负。绝不允许课上不讲课下讲、课上少讲课后讲,甚至鼓励引导学生参加培训。
  陈宝生也呼吁,既要给学生减轻负担,也要给老师减轻负担,现在各种填表、各种考评、比赛、评估,压得有些老师喘不过气来。要把时间还给老师,学校要拒绝各种“表叔”“表哥”。学校要拒绝它们,让老师有足够的时间和精力研究教学、提高素质、提高质量。
  在回应“大班额”问题时,陈宝生指出,“大班额”问题不是简单的一个教室里面放多少桌子、多少条板凳、安排多少个人的问题。“大班额”会带来三个方面的危害:一是影响学生的身心健康。人一多,乌泱乌泱的,心情肯定不好。二是影响教学质量,坐在后排的看不到板书,听不到老师授课的内容。三是有可能带来安全问题。所以“大班额”必须坚决予以解决克服、消除。
  ——统筹,要统筹城乡义务教育一体化,把“城市挤”和“农村弱”统筹起来考虑。“城市挤”核心是增加学位。“农村弱”主要是办好教学点、寄宿制学校。
  ——台账,要按照各省市县政府设定消除大班额的规划,建立工作台账。
  

 

新社记者 李卿 摄

 

 

 

  谈及托幼服务与学前教育话题,陈宝生表示,今在众多的幼儿园里面,普惠性幼儿园不足;财政保障和成本分担机制没有建立起来;保教人员数量不足,水平不高;管理和安全问题存在诸多漏洞、薄弱环节。这些问题都需要解决。

  下一步将采取哪些措施,来解决好学前教育问题?陈宝生列举以下几个方面:

  ——要实施好第三个三年行动计划,计划确定的目标,到2020年普惠性幼儿园占比达到80%以上,毛入园率达到85%。
  ——继续加强对幼儿园的监管,挂牌监管,督导各级各类幼儿园提高办园质量,满足入托、入园的需求。
  ——要综合治理小学化倾向。应当明确幼儿园的基本教学模式是游戏模式,不是教学模式。
  ——立法。我们正在调研,会同有关部门抓紧起草学前教育法。

  【推进高考改革还有什么新动作?】

  在推进高考改革方面,陈宝生表示,目前,上海、浙江已经在试点基础上完善了考试招生改革方案。去年,在北京、天津、山东、海南四个省市启动了高考招生制度改革。目前,教育部正在配合指导这四个省市完善高考招生制度改革方案,组织力量研究,破解面临的这些问题。

 

 

 

 

 

 

 
  【如何评价大学排名?】
  陈宝生表示,尊敬排名,不为排名,重在走自己的路,建设中国特色的世界一流高等学校。

  【如何看待高校思政课变化?】

  去年以来许多高校思政课有了很大变化,如何看待这一现象?陈宝生说,一年下来,思政课的面貌大变,发生了明显的变化。

 

 

 


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