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尖子生现代文阅读拿满分的18个"套路", 期末考

浏览次数:    时间:2018-01-15
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尖子生现代文阅读拿满分的18个"套路", 期末考前一定看一遍!
 

 

(一)修辞手法及其作用:

 

比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化无形为有形。

 

拟人(比拟):给物赋予人的形态情感,便于抒情;描写生动形象,表意丰富。

 

借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡;利于表达作者情感。

 

夸张:使表达的情感更为强烈;突出事物的本质特征;引发人们的想象。

 

对偶:形式上音节整齐匀称,节奏感强;内容上表意凝练,概括力强,抒情酣畅。

 

排比:节奏鲜明,内容集中;增强气势,加强语气;叙事透辟,条理清晰,长于抒情。

 

反复:写景抒情感染力强;承上启下,分清层次;多次强调,增强表达效果,突出主旨。

 

对比:使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明,更突出。

 

设问:自问自答,突出文章内容;吸引读者,引发读者思考。

 

反问:增强语气,强化情感。

 

引用:增强文章历史文化底蕴;丰富文章内容;增强表达效果和说服力。

 

双关:使语言幽默;适应语境需要,使表达含蓄曲折,增强文章表现力。

 

反语:正话反说,显得幽默讽刺。

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(二)表现手法及其作用:

 

象征:引申事理,使抽象事物具体化,激发联想,感染力强。

 

衬托:突出所要表现的事物特点,强化思想感情;使主要形象更加鲜明,使文章曲折含蓄。

 

抑扬(先抑后扬,先扬后抑):引发好奇,使文章曲折有波澜;感情铺垫,突出喜欢赞美或批评讽刺的情感。

 

托物言志:在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念。

 

借景抒情:通过景物的描写,来衬托作者或喜或悲的情感。

 

虚实结合:突出事物的本质特征,刻画人物性格更鲜明,凸显事物景物的特点,更集中的揭示主旨。

 

动静结合:以静衬动或以动衬静,起烘托作用。

 

以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题,突出表现中心,更具震撼力。

 

渲染烘托:使主要形象更加鲜明。

 

联想想象:丰富文章内容;使形象更为生动形象;增添文章艺术表现力。

 

反语(反讽):表现人与人之间的亲昵情感或讽刺语气;辛辣讽刺,幽默有趣,使文章富有战斗性。

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(三)叙述方式:

 

顺叙:按某一顺序(时间或空间)较清楚的进行叙述。

 

倒叙:突出事件的结局,制造悬念。

 

插叙:对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加丰富。

 

补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。

 

平叙:叙述两件或多件同时发生的事。

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(四)叙述人称:

 

第一人称:给读者以真实感,使文章叙述亲切自然,能自由的表达思想情感,增强文章真实性。

 

第二人称:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流和对话,拉近与读者或对话者的感情距离;用于外物,有拟人化的效果。

 

第三人称:比较直接的展现生活,不受时空限制,有利于客观叙述。

 

(五)抒情方式/手法:

 

直接抒情:直抒胸臆,淋漓尽致。

 

间接抒情:包括借景抒情、借事抒情、托物言志。

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(六)表达方式:

 

叙述(顺叙、倒叙、插叙)

 

描写(人物描写、环境描写、景物描写等)

 

抒情(直接抒情、间接抒情)

 

说明:说明方法有下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、举列子、列数字、打比方、作比较。

 

议论:议论文的论据分为事实论据和道理论据。论证方法有举例/事实论证;道理/引用论证;对比论证;比喻论证。

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(七)描写:

 

1.人物描写:

 

正面描写:肖像描写(以形传神);动作描写(生动想形象地表现人物性格特点);语言描写(言为心声);心理描写(揭示人物内心世界);神态描写;细节描写(抓住生活中的一个小细节,尤其是动作,来刻画人物形象,准确传神,形象鲜明)。

 

侧面描写:(不直接写人、物本身,而是通过他人对主体的感受与评价从侧面来突出主体的特征)。Eg三月不知肉味,绕梁三日。

 

2.环境描写(自然景物描写,社会环境描写):

 

作用:①照应前后文、标题;②渲染气氛,烘托人物情感;③衬托(正衬、反衬)主体;④表现、突出主题;⑤展示人物活动背景或社会背景;⑥对下文的议论、描写、抒情做铺垫;⑦预示或推动情节的发展。

 

注:景物描写的方法:动静结合,以动写静,以静写动;点面结合;虚实结合;正侧面描写相结合;高低远近声色结合;视觉嗅觉听觉多角度写景;对比。

 

描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉。

 

3.场景描写:摄取一个有意义的生活场景或自然景观,采用各种修辞手法,把所看到、听到、想到的写下来,给读者以身临其境的感觉。

 

4.白描:用最简练、最节省的文字勾勒出人物的精神面貌或描绘一幅画面;用字简练,不加渲染和烘托,简洁传神。

 

(八)鉴赏语言的具体鉴赏角度

 

遣词造句:包括用词、句式,如叠字叠词、动词、形容词的选用、整句散句、长短句等

 

修辞:如比喻,拟人、夸张、排比等

 

语言的特色与风格:如平时自然、华美绚丽等

 

语体:书面语与口语,普通用语与口语

 

情感:善于体味作者在字里行间所表露出来的情感,或含蓄、或直露、或奔放、或细腻等

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(九)语言的特色与风格:

 

平实自然:(语言朴素,不事夸张,但于平淡之中蕴涵深意):亲切自然。

 

华美绚丽(使用较多整句句式,修饰性辞藻丰富):文采飞扬,具有感染力。

 

口语化/地方方言特色(较多使用生动活泼的口头用语):生动活泼、亲切自然。

 

生动形象(运用较多修辞手法):语言富有感染力,化深奥为浅显,化抽象为具体。

 

幽默讽刺:(幽默:语言风趣、诙谐;讽刺:嘲讽、揭露的语言,较多使用反语):一针见血,入木三分,语言富有感染力,强化讽刺效果。

 

含蓄深沉(抒情或叙事不直接写出,而是通过它物或对比委婉表达内心情感):容易引起读者的感情共鸣。

 

准确简练(意思表达明确,用语简单):短促有力,语言富于感染力。

 

典雅优美(较多引用古典诗文):语言具有古典的美感,丰富文章文化内涵。

 

旁征博引(材料丰富,论据详实,有掉书袋的嫌疑):有说服力。

 

(十)句式鉴赏:

 

按句式整齐与否分:

 

整句(排比句、对偶句、对仗句):形式整齐,音节和谐,气势贯通,意义鲜明。

 

散句:使语句灵活自然,富于变化。

 

按句子长短分:

 

长句:使表达严密精确、细致,条理贯通,气势畅达。

 

短句:节奏短促,干脆利落,生动明快,活泼有力。

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(十一)取材(选材)构思的特点:

 

详略得当:最能体现主题的内容细致描述,与主题联系不是十分紧密的粗略描述。

 

以小见大:从生活中的细小事物或场景入手,表现重大的主题。

 

点面结合:既有整个横切面,又有具体详细的事例个案(点)。

 

典型/新颖:典型:创造典型人物,描写典型场景;新颖:推陈出新。

旁征博引:材料丰富,论据详实,有掉书袋的嫌疑。

 

虚实结合(以虚写实):眼前之景与事为实,联想与想象的景与事为虚,尤其是回忆、梦境等,作者常通过以虚写实的方式来形成一种虚实的对比与映衬。

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(十二)现代文的分类:

 

按内容与文体分,可分为5类。

 

行文特点:形散神不散,由景到情到理,由物到人到理。(透过事物的表象把握深刻意蕴)

 

①写景状物抒情散文:

 

行文思路:写景:景——情——人——理    卒章显志

状物:物——人——理   篇末点题

 

这类散文中,写主体对象的同时,又写相关事物,作用是正衬或反衬主题事物的特征。

类比(相似)——正衬:严冬中的松树与梅树

对比(相反)——反衬:欺霜傲雪的松树与只剩下枯枝败叶的乔木。

 

这类散文环境描写的作用:

为主体对象提供背景

正衬或反衬,突出主体特征

渲染主题活动的氛围

 

②写人叙事散文:在叙事过程中塑造人物形象。

 

这类散文要注意:关注人、事背景(自然环境、社会环境);人物特点、描写方法(正面描写、侧面描写);事件的前因后果;关注事理。

 

③哲理性散文(议论性散文):

 

这类散文要:关注话题,弄清楚作者想要讨论的问题是什么;文章主旨一般有表层含义和深层含义之分,关注文章的深层含义;关注行文思路:弄清楚作者如何以小见大、由浅入深、由实到虚、由表及里来论述抽象深奥的人生哲理。

 

④学者散文(文化散文):

内容:批判当代某些不良的文化现象。

特征:经常采用古今对照、今昔对比的手法。

情感:通过对过去优良传统与美好生活的缅怀,表达一种对当代物质社会的忧虑与思考。

主旨:希望人们能够给反思。

 

⑤托物言志散文(象征):

 

这类散文要:关注事物的特点、特质;关注相关事物(正衬或反衬);关注环境描写,突出主体特征;关注引申部分作者所要寄托的情感和思想。

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(十三)标题的作用(内容、结构、形式)

 

标题的内容作用:点明中心事件、主体情感、主旨;点明话题、事件、背景

 

标题的结构作用:行文线索(蓄势、抒情的线索),贯穿全文

 

标题的形式:从修辞、句式、用词等方面分析,作用有形象、突出、醒目、新颖、设置悬念等

 

(十四)文章的线索

 

散文构思的线索,一般有以下几种:

 

以人(人物的活动)为线索         

以物(事物的得失)为线索  

以事(事件的前因后果)为线索    

以理(所要阐述的道理)为线索

以情感(情感的变化)为线索      

以空间位置的变化为线索。

线索的作用:贯穿/组织全文

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(十五)文中关键句段的赏析

 

1、起始句/段(位于文章开头或段落首句)对下文或全文的作用:

①交代时间、地点、背景或渲染氛围,奠定全文感情基调

②引出下文,为下文做铺垫(先言他人、他物、他事,以此引出所写之主体人、物、事)

③描述某场景、现象,为后文的议论、抒情做依托,相互照应。

④与下文作对比、反衬,使后文内容更突出。

⑤引发读者好奇心,吸引读者兴趣,激发读者阅读下文的欲望;设置悬念,引发思考。

⑥开篇点题,照应题目。

⑦总领全文。

 

2、过渡句/段(在文章中间或段落中间)的作用

结构上:承上启下,承接上文,引起下文

内容上:点明中心(主旨)

 

3、结尾句/段(在文章或段落结尾)的作用

结构上:总结全文;呼应开头(标题),前后呼应

内容上:篇末点题,点明题旨;深化中心(主题)

如果结尾句委婉含蓄,则其作用是委婉含蓄,意在言外,发人深省;暗示主题;强化坐作者感

 

(十六)引用的作用

证明观点,使文章更具说服力

充实论据,丰富内容,深化文章主题

增强文章文化底蕴,增强感染力

点明题意,文题对应

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(十七)文章的结构方式

总分式:包括分——总;总——分——总式

递进式:逐层深入形成递进

并列式:分几方面介绍,形成平列

对照式:文中两部分内容或进行对比,或用一部分内容烘托另一部分内容

 

(十八)现代文阅读的主要题型

 

现代文阅读命题往往在四个方面设置题目:一是理解文章的主旨;二是理解文中重要句子;三是鉴赏作品的语言和表达技巧;四是筛选并整合文中的信息。

 

1、理解文中的重要词语(关键:联系原文)

 

答题技巧:

①联系上下文,弄清楚词语在原文中指代的内容

②注意修辞手法,如果词语用了比喻、拟人、象征等手法,答题关键是把词语由喻体、拟体还原为本体。

③联系语境,对有感情色彩的词语的答题关键是进行直接正面的描述。

 

2、理解文中重要句子的含义(关键:理解句子中关键词的含义)

 

答题技巧:

①整体把握句意,抓住句子主干的同时留心句子的修饰、限制成分。

②注意句子在文中的地位。      

③联系文章的写作背景和创作意图。

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3、指出文中的某个句子,然后问作者这样说的理由、根据是什么(关键:联系上下文,原文中找答案)

 

答题技巧:

①作答时先分析句子的性质是观点句还是结论句(观点句,理由在后;结论句,理由在前)

②确定句子所涉及的范围,筛选信息,切不可照抄原文。

 

4、文中为什么要写某事物或从某件事物写起/文中某一句话或某一段在文中有什么作用/好处/作者这样写的用意是……

答题模式:相关术语+文章的具体内容+作者情感或文章主旨

 

5、一句话中某两三个词的顺序能否调换

不能。因为:

①与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一致;

②该词与上文是一一对应的关系;

③这些词是递进关系,环环相扣,表达了……不能互换。

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6、这句话运用了什么修辞手法,这样写的好处/作用是什么

 

答题模式:确认修辞手法+修辞本身的作用+写出了对象的什么特性

 

比喻、拟人:生动形象地写出了+对象+特性

排比:增强气势和语气,强调了+对象+特性

对比:强调了……突出了……

设问:引起了读者对+对象+特性的注意与思考

反问/反复:加强语气,强调了……

 

7、文段用了什么表现手法/艺术手法/艺术技巧/表达技巧;作者是如何写“……..”,这样写有什么好处/效果/作用;赏析某段文字的艺术手法或表达效果。

答题模式:使用的方法(尽量要全面,有条理,要拓展)+结合文章内容具体分析+效果作用(往往要与感情主旨联系起来)

 

8、赏析文章的标题/如何理解文章的标题/为什么要以“…….”为标题/以“…..”为标题有什么作用

分析角度:内容、结构、形式

 

9、文章用了第几人称,使用这种人称的好处是什么

答题技巧:使用人称的作用+结合文章内容

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10、线索的赏析/文章以…….为线索

答题模式:文章以……为线索,开头写…..中间写….结尾写……

 

答题技巧:从上下文中筛选信息,归纳概括。所写内容有几个方面就从几个方面概括;如果内容集中写一个方面,无法从内容上分为几个方面时,应考虑从手法(虚实、正反、点面)方面分点概括。

 

11、分析作者的情感态度/文中写某句话或某事物表达了作者怎样的情感/意思

答题技巧:联系上下文,抓住文章的关键句,结合主旨,分析作者情感

 

12、人物鉴赏/请简要分析文中主人公的形象

答题技巧:按总分来回答,先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析,然后再从几个方面定量分析;或先从几方面定量分析,再用一句话做定性式总括。

 

13、鉴赏语言/赏析文章语言

答题技巧:从遣词造句、修辞、语言风格、语体、情感的角度去鉴赏

答题模式:语言特点/手法+该特点或手法的常规效果+对象+抒发情感/观点/内容

 

14、指出文章的结构方式,并简要分析

答题模式:文章是以……为结构方式,第一层写了……第二层写了……

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15、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么

动词:不行。因为该词准确生动具体地描写出了……

形容词:不行,因为该词生动形象的描写了……

副词(都、大都、非常、只有等):不行,因为该词准确的说明了……的情况(表程度、限制、时间、范围等),换了后就变成……与事实不符。

 

 

组织答案时应注意:(关键词、句;联系原文)

 

1、善于利用文中的重要词语、语句。看课文时要注意划出文中的关键词、句。

 

2、紧扣题意,选恰当的句式、角度回答,如何问就如何答。

 

3、不要一字不漏的照抄原文,也不能完全用自己的话去回答。答案所涉及的关键词句要在原文中找,再根据这些词句重组答案。

 

4、答题时要时刻与作者情感或文章主旨相联系。

 

5 、需要术语的要分清术语,不能混淆术语,也不能乱凑术语。

 

6、答题时答题模式要灵活贯通,不能墨守成规

 

7、看分答题。

 

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